Bueno aqui les dejo los link para que descarguen los talleres de refuerzos del 2º periodo 2009
Matematicas 7
Matematicas 8
Matematicas 9
Fisica 9
Todos los archivos se encuentran en formato pdf para seguridad. asi que paar su lectura es nesesario un programa que lea el archivo antes indicado.
Si no te descargan entra a mi carpeta virtual y descargalos de hay
http://www.drivehq.com/folder/p5915936.aspx
viernes, 19 de junio de 2009
sábado, 11 de abril de 2009
ESTRUCTURA POR UNIDADES MATEMATICAS. GRADO SÉPTIMO 2009
EJE TEMÁTICO
U
CONTENIDOS
NUMEROS ENTEROS
UNIDAD 1
v Generalidades,
v Relaciones de orden
v Operaciones y problemas.
v Geometría: El plano cartesiano, La reflexión
v Medición: Unidades de Volumen.
NUMEROS RACIONALES
UNIDAD 2
v Generalidades
v Relaciones de orden
v Operaciones.
v Geometría: traslación y rotación
v Medición: Unidades de capacidad
MATEMATICA FINANCIERA
UNIDAD 3
v Razones y proporciones
v Magnitudes directa e inversamente proporcionales
v Regla de tres simple y compuesta
v Porcentaje e interés simple
v Geometría: Homotecia y simetría
v Medición: Cuadriláteros y polígonos regulares
PROBABILIDAD
UNIDAD 4
v Subconjuntos y proposiciones
v Diagramas de Árbol
v Permutaciones y combinaciones
v Probabilidad de eventos
v Geometría Prismas, pirámides y la esfera.
v Medición: Unidades de masa y tiempo
ESTRUCTURA POR UNIDADES MATEMATICAS GRADO OCTAVO 2009
EJE TEMÁTICO
U
CONTENIDOS
SISTEMA DE NUMEROS REALES
UNIDAD 1
v Conjunto de números reales
v Valor absoluto
v Potenciación radicación y Logaritmación en los reales
v Notación científica
v Geometría: Ángulos especiales y rectas perpendiculares y paralelas
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
UNIDAD 2
v Ecuaciones lineales
v Desigualdades lineales
v Polinomios (expresiones algebraicas)
v Operaciones entre polinomios
v Productos notables
v Geometría: Ángulos internos y externos en un triangulo
v Geometría: líneas notables en un triangulo. Congruencia de triángulos
FACTORIZACION
UNIDAD 3
v Factor común y factor común por agrupación
v Factorización de trinomios
v Factorización de binomios
v Oros casos de Factorización
v Geometría: Teorema de Pitágoras y Paralelogramos
FUNCIONES
UNIDAD 4
v Fracciones algebraicas
v Operaciones con fracciones algebraicas
v Función
v Grafica de función lineal.
v Geometría: Triángulos
ESTRUCTURA POR UNIDADES MATEMATICAS GRADO NOVENO 2009
EJE TEMÁTICO
U
CONTENIDOS
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
UNIDAD 1
v Fracciones Algebraicas
v Métodos de solución (gráfico, reducción, sustitución, igualación)
v Sistemas de ecuaciones lineales con dos o más incógnitas
v Solución Regla de Cramer y Sarrus
v Problemas con sistemas de ecuaciones lineales
v Geometría: Proporcionalidad y semejanza
POTENCIACIÓN, RADICACIÓN Y NUMEROS COMPLEJOS
UNIDAD 2
v Potenciación y radicación de expresiones algebraicas
v Propiedades de la potenciación
v Propiedades de la radicación
v Racionalización
v Ecuaciones con radicales
v Números imaginarios
v Potencias de i
v Propiedades y operaciones con números complejos
v Representación gráfica de números complejos
v Geometría: Relaciones métricas en el triángulo rectángulo
LA FUNCION CUADRATICA
UNIDAD 3
v Gráfica de la función cuadrática
v Ecuaciones cuadráticas
v Métodos de solución
v Problemas de aplicación
v Geometría: La circunferencia y el círculo
FUNCIONES Y ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
UNIDAD 4
v Gráfica y propiedades de la función Exponencial
v Gráfica y propiedades de la función Logarítmica
v Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
v Geometría: Elementos de geometría del espacio
ESTRUCTURA POR UNIDADES FISICA GRADO NOVENO 2009
EJE TEMÁTICO
U
CONTENIDOS
COMO SE CONTRUYE LA CIENCIA
UNIDAD 1
v Los inicios de la ciencia.
v Generalidades de la física.
v El método científico.
v La física como ciencia.
v La ciencia de ayer y la actual
GANERALIDADES
UNIDAD 2
v Notación científica.
v Magnitudes físicas.
v Conversión de unidades.
v Cantidades escalares y vectoriales
ELECTRICIDAD
UNIDAD 3
v Electrostática.
v Magnitudes eléctricas fundamentales.
v Ley de Ohm.
v Código de colores
CIRCUITOS
UNIDAD 4
v Circuito eléctrico.
v Clasificación eléctrica de materiales.
v Clases de circuitos.
v Medición de la corriente eléctrica.
v Magnetismo.
HACIA UN MEJOR RENDIMIENTO ACADÉMICO
Una vez pasada esta Semana Santa se inicia un nuevo periodo con muchas expectativas y experiencias acumuladas. Para unos pocos muy satisfactorias, para otros algo satisfactorias y para el resto no tanto, sin embargo se debe tener en cuenta que se está en igualdad de condiciones y que con este nuevo inicio se tiene la oportunidad no solamente de reforzar las dificultades, sino también de aprovechar los nuevos conocimientos adquiridos y tomar ventaja desde el principio para que se pueda llevar a cabo un segundo periodo exitoso.
Les recuerdo que es mucho más fácil cumplir de manera adecuada con los objetivos propuestos al inicio del periodo cuando desde el principio, se coloca todo el empeño y dedicación en la asignatura y hay un gran esfuerzo por sacar muy buenas notas, de manera que al final prácticamente no se esté dependiendo de una evaluación final o de un último trabajo que en ocasiones, por lo apretado de la agenda, no se alcance a realizar.
Estos son algunos consejos que pueden ser útiles a la hora de estudiar matemáticas:
1. Tener una excelente actitud y disposición frente a la clase y las explicaciones.
2. Tomar nota de la teoría, ejemplos y comentarios que le indique el docente.
3. Estudiar y repasar siempre la teoría (conceptos, definiciones, observaciones etc.) que se hagan con relación al tema que se esta viendo.
4. Complementar los temas con la lectura del libro.
5. Preguntar cualquier duda que tenga con relación al tema, por muy obvia que esta parezca.
6. Realizar a conciencia todos los ejercicios propuestos por el docente para asimilar el tema en cuestión.
7. Finalmente llegar siempre a clase preparado como para una evaluación.
Es importante resaltar que en ocasiones cuando no se entiende bien un tema es por que en el fondo existen muchos vacíos de conocimientos previos y que se suponen asimilados (ya sea para el grado o para el periodo actual), si este es le caso, hay que comenzar por ser honestos con nosotros mismos y buscar la ayuda pertinente, pues de lo contrario esta dificultad continuará creciendo y finalmente se verá reflejada de manera negativa tanto en el seguimiento como en las evaluaciones realizadas durante el periodo.
Como siempre mi mejor deseo es que siempre se aprovechen bien las clases y que se asimile adecuadamente los nuevos conceptos para que podamos usarlos de manera correcta en el futuro, pues lo realmente importante no es estudiar para la evaluación, sino para la vida.
EJE TEMÁTICO
U
CONTENIDOS
NUMEROS ENTEROS
UNIDAD 1
v Generalidades,
v Relaciones de orden
v Operaciones y problemas.
v Geometría: El plano cartesiano, La reflexión
v Medición: Unidades de Volumen.
NUMEROS RACIONALES
UNIDAD 2
v Generalidades
v Relaciones de orden
v Operaciones.
v Geometría: traslación y rotación
v Medición: Unidades de capacidad
MATEMATICA FINANCIERA
UNIDAD 3
v Razones y proporciones
v Magnitudes directa e inversamente proporcionales
v Regla de tres simple y compuesta
v Porcentaje e interés simple
v Geometría: Homotecia y simetría
v Medición: Cuadriláteros y polígonos regulares
PROBABILIDAD
UNIDAD 4
v Subconjuntos y proposiciones
v Diagramas de Árbol
v Permutaciones y combinaciones
v Probabilidad de eventos
v Geometría Prismas, pirámides y la esfera.
v Medición: Unidades de masa y tiempo
ESTRUCTURA POR UNIDADES MATEMATICAS GRADO OCTAVO 2009
EJE TEMÁTICO
U
CONTENIDOS
SISTEMA DE NUMEROS REALES
UNIDAD 1
v Conjunto de números reales
v Valor absoluto
v Potenciación radicación y Logaritmación en los reales
v Notación científica
v Geometría: Ángulos especiales y rectas perpendiculares y paralelas
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
UNIDAD 2
v Ecuaciones lineales
v Desigualdades lineales
v Polinomios (expresiones algebraicas)
v Operaciones entre polinomios
v Productos notables
v Geometría: Ángulos internos y externos en un triangulo
v Geometría: líneas notables en un triangulo. Congruencia de triángulos
FACTORIZACION
UNIDAD 3
v Factor común y factor común por agrupación
v Factorización de trinomios
v Factorización de binomios
v Oros casos de Factorización
v Geometría: Teorema de Pitágoras y Paralelogramos
FUNCIONES
UNIDAD 4
v Fracciones algebraicas
v Operaciones con fracciones algebraicas
v Función
v Grafica de función lineal.
v Geometría: Triángulos
ESTRUCTURA POR UNIDADES MATEMATICAS GRADO NOVENO 2009
EJE TEMÁTICO
U
CONTENIDOS
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
UNIDAD 1
v Fracciones Algebraicas
v Métodos de solución (gráfico, reducción, sustitución, igualación)
v Sistemas de ecuaciones lineales con dos o más incógnitas
v Solución Regla de Cramer y Sarrus
v Problemas con sistemas de ecuaciones lineales
v Geometría: Proporcionalidad y semejanza
POTENCIACIÓN, RADICACIÓN Y NUMEROS COMPLEJOS
UNIDAD 2
v Potenciación y radicación de expresiones algebraicas
v Propiedades de la potenciación
v Propiedades de la radicación
v Racionalización
v Ecuaciones con radicales
v Números imaginarios
v Potencias de i
v Propiedades y operaciones con números complejos
v Representación gráfica de números complejos
v Geometría: Relaciones métricas en el triángulo rectángulo
LA FUNCION CUADRATICA
UNIDAD 3
v Gráfica de la función cuadrática
v Ecuaciones cuadráticas
v Métodos de solución
v Problemas de aplicación
v Geometría: La circunferencia y el círculo
FUNCIONES Y ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
UNIDAD 4
v Gráfica y propiedades de la función Exponencial
v Gráfica y propiedades de la función Logarítmica
v Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
v Geometría: Elementos de geometría del espacio
ESTRUCTURA POR UNIDADES FISICA GRADO NOVENO 2009
EJE TEMÁTICO
U
CONTENIDOS
COMO SE CONTRUYE LA CIENCIA
UNIDAD 1
v Los inicios de la ciencia.
v Generalidades de la física.
v El método científico.
v La física como ciencia.
v La ciencia de ayer y la actual
GANERALIDADES
UNIDAD 2
v Notación científica.
v Magnitudes físicas.
v Conversión de unidades.
v Cantidades escalares y vectoriales
ELECTRICIDAD
UNIDAD 3
v Electrostática.
v Magnitudes eléctricas fundamentales.
v Ley de Ohm.
v Código de colores
CIRCUITOS
UNIDAD 4
v Circuito eléctrico.
v Clasificación eléctrica de materiales.
v Clases de circuitos.
v Medición de la corriente eléctrica.
v Magnetismo.
HACIA UN MEJOR RENDIMIENTO ACADÉMICO
Una vez pasada esta Semana Santa se inicia un nuevo periodo con muchas expectativas y experiencias acumuladas. Para unos pocos muy satisfactorias, para otros algo satisfactorias y para el resto no tanto, sin embargo se debe tener en cuenta que se está en igualdad de condiciones y que con este nuevo inicio se tiene la oportunidad no solamente de reforzar las dificultades, sino también de aprovechar los nuevos conocimientos adquiridos y tomar ventaja desde el principio para que se pueda llevar a cabo un segundo periodo exitoso.
Les recuerdo que es mucho más fácil cumplir de manera adecuada con los objetivos propuestos al inicio del periodo cuando desde el principio, se coloca todo el empeño y dedicación en la asignatura y hay un gran esfuerzo por sacar muy buenas notas, de manera que al final prácticamente no se esté dependiendo de una evaluación final o de un último trabajo que en ocasiones, por lo apretado de la agenda, no se alcance a realizar.
Estos son algunos consejos que pueden ser útiles a la hora de estudiar matemáticas:
1. Tener una excelente actitud y disposición frente a la clase y las explicaciones.
2. Tomar nota de la teoría, ejemplos y comentarios que le indique el docente.
3. Estudiar y repasar siempre la teoría (conceptos, definiciones, observaciones etc.) que se hagan con relación al tema que se esta viendo.
4. Complementar los temas con la lectura del libro.
5. Preguntar cualquier duda que tenga con relación al tema, por muy obvia que esta parezca.
6. Realizar a conciencia todos los ejercicios propuestos por el docente para asimilar el tema en cuestión.
7. Finalmente llegar siempre a clase preparado como para una evaluación.
Es importante resaltar que en ocasiones cuando no se entiende bien un tema es por que en el fondo existen muchos vacíos de conocimientos previos y que se suponen asimilados (ya sea para el grado o para el periodo actual), si este es le caso, hay que comenzar por ser honestos con nosotros mismos y buscar la ayuda pertinente, pues de lo contrario esta dificultad continuará creciendo y finalmente se verá reflejada de manera negativa tanto en el seguimiento como en las evaluaciones realizadas durante el periodo.
Como siempre mi mejor deseo es que siempre se aprovechen bien las clases y que se asimile adecuadamente los nuevos conceptos para que podamos usarlos de manera correcta en el futuro, pues lo realmente importante no es estudiar para la evaluación, sino para la vida.
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